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Objetivo : Identificar Profesión "El Doctor Actividad :   Comenta la función del doctor, donde trabaja y menciona algunas herramientas que el utiliza.   Colorea el dibujo del doctor, con ayuda de un adulto responsable recorta por las líneas punteadas, luego en un hoja arma el rompecabeza del doctor.-

          Objetivo : Identificar color " Rojo "                     Actividad :  Observa con atención cada uno de los elementos.  Pinta cada uno de los objetos de color  rojo.

      Objetivo : Identificar concepto: Concepto Dentro - Fuera       Actividad :      Observa con atención cada una de las escenas. Luego identifican y colorea a      la rana que se encuentra adentro del estanque.     Identifica y luego colorea el hipopótamo que se encuentra afuera del carrito.

Objetivo :  Identificar y nominar etapas de desarrollo. A ctividad:       Identifica y menciona cada uno de las etapas       Recorta cada una de las etapas con ayuda de un adulto.     Ordena y pega secuencia de las etapas de desarrollo. 

Objetivo: Identificar y nominar prendas de vestir. Actividad: Identifica y menciona cada una de las prendas de vestir. Menciona para que sirve cada una de las prendas de vestir y en que parte de tu cuerpo se usa. Colorea las prendas de vestir y con ayuda de tus papitos recorta las prendas de vestir y luego ubícalas y pégalas en  cuerpo del niño o niña .  NOTA : Adjunto vídeo Educativo para que refuercen las prendas de vestir.

Familia: Para el día de hoy esta preparada esta actividad de motricidad gruesa!! Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. Actividad: Durante la semana se les  hará  entrega de esta actividad impresa, pero  también   pueden imprimirla ustedes si es que pueden hacerlo.  Esta actividad es un juego muy entretenido de mesa el cual  deberán  leer las instrucciones para poder comenzar a jugar! "A mover nuestro cuerpo" tiene como finalidad el desarrollar habilidades motrices gruesas, como tomar control de sus extremidades (brazos, piernas) y del tono muscular.  ¡¡Instrucciones del juego!! Y también se les hace entrega de las fichas recordables.  Ahora pueden comenzar a jugar!!! Recordar que deben realizar los movimientos indicados según el animal que este en el

Hoy los invito a jugar a hacer sonidos. Una manera practica y divertida de estimular la comunicación y el lenguaje en l@s niñ@s es invitarlos a hacer sonidos con su boca, es una forma muy buena para que pongan atención a escuchar los sonidos, se fijen en ellos y los puedan imitar usando su boca, de este modo l@s niñ@s descubrirán una nueva forma de comunicarse y explorar lo que puede hacer su boca ampliando la expresión de sonidos que pueden realizar. Acá les dejo unos videos para que sus hij@s puedan imitar sonidos, pero ustedes como apoderados en sus casas pueden inventar o escuchar otros sonidos para que sus hijos puedan imitar, solo usen su imaginación.                                                                                                                                                                     

¿Cuál es el Objetivo de Aprender  a Recortar con Tijeras? E l objetivo fundamental de aprender es adquirir habilidad con las tijeras. Además de fomentar el desarrollo de la motricidad fina. ¿Y qué es la motricidad fina? Son esas actividades, que tu hijo o hija realiza en el día a día, que necesitan precisión y coordinación.  ¿A qué Edad se Recomienda   el Uso de las Tijeras? Las  habilidades manuales  necesarias para cortar son adquiridas  entre los 3 y los 4 años.  Hasta los  2 años  el niño aprende cómo  abrir y cerrar las tijeras .  Entre los 2 años y los  2 años y medio el niño puede realizar pequeños cortes al papel , aunque el corte no es derecho y es bastante exagerado ni tampoco avanza hacia delante.  A los  3 años el niño realiza ya cortes largos  y empuja las tijeras y realiza un corte de papel con un solo corte.  A los  4 años el niño  empieza a tener un  control en la dirección de las tijeras .  Recomendaciones   El  rasgar trozos de

FAMILIA Les presento este nuevo  "Desafío Teatral"  para prepararnos a la actividad que se realizará  la semana que viene !!!.  Este desafío consiste en crear un teatro con toda la familia, y para hacerlo es muy fácil!!  Debes tener: - 1 caja de zapatos o caja de cartón (lo que tengas en casa ya sea cuadrada o rectangular). - Trozos de papeles de colores, papel de diario, papel de revistas o  papel de regalo (cualquiera puede servir!) -Pegamento  el que tengas en el hogar.  - Retazos de cualquier tela si no tienes puedes hacer las cortinas de papel.  - 1 tira de Lana, cinta, pita o cordón todo puede servir. - Corta cartón o cuchillo ( Ojo usar solo los adultos). -Tijeras (Ojo con supervisión de los adultos).  - Temperas ( que las puedes usar si no tienes papeles para forrar la caja). -Lapices de colores o plumones ( que los puedes usar si no tienes para forrar o las temperas, así pintas la caja con todos los colores que te gustan!). Y ya p

La noción y organización temporal son conceptos difíciles de asimilar por los niños. Según los especialistas, adquirir una visión clara del tiempo es un proceso lento y paulatino que abarca desde las primeras interpretaciones de día-noche, antes-después, ayer-hoy-mañana, hasta la perfecta discriminación de la dimensión de temporalidad, con conceptos más complejos como los días de la semana, los meses, los años y, por último, las horas. Las investigaciones apuntan a que en el proceso de adquisición de la percepción de temporalidad participan dos componentes: el orden, que es la forma de entender la distribución y sucesión de los hechos y cambios que ocurren, y la duración, que constituye el aprendizaje del tiempo físico .                   Actividades: Comenta el vídeo con tu familia Identifica y menciona que acciones realizas durante el día Identifica y menciona que acciones realizas durante la noche En la segunda guía la mamá o un adulto responsable registra

La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz tiene como objetivo completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades. Aca les dejo un vídeo el cual les permite realizar actividades de grafomotricidad;  con materiales que se encuentran en su hogar y les permite el desarrollo motriz fino de sus hijo o hija.- 

Expresar las emociones  resulta fundamental en la vida de los seres humanos. Sin embargo, tendemos a crecer y a vivir reprimiéndolas y no sacando hacia afuera aquello que deseamos, aquello que queremos, aquello que nos da miedo, aquello que nos hace sentir vergüenza, etc. Son muchas las emociones que nos sacuden cada día, y reprimirlas conduce a no aprender a socializar con nuestro entorno y con nuestros semejantes de forma plena, ya que reprimiendo nuestra forma de sentir o nuestras inquietudes, nunca podremos mostrarnos al mundo como realmente somos. Actividad: c onfeccionar junto a tu familia el dado de las emociones Tirar el dado e  Identifica la emoción que te ha salido. Imitar dicha expresión. Comentar cuando se siente de esa manera o preguntar a un familiar cuando se ha sentido así.  

La importancia de leer cuentos : Desarrolla la creatividad y habilidades del lenguaje. Fomenta el desarrollo creativo. Permite a los  niños  y niñas expresar emociones y sentimientos al identificarse con los personajes de la historia. Excelente recurso para inculcar el amor por la lectura desde los primeros años. Actividad: Leer esta cortita lectura en un lugar adecuado y sin distracciones. Una vez leída la lectura, comentar con su hijo o hija. Luego realice las preguntas y encierre la respuesta de su hijo o hija. Invítelo a colorea el pez Martín e incentivelo a narrar la lecturita escuchada en la medida que el lenguaje de sus hijo o hija lo permita. 

Para desarrollar el lenguaje artístico y la motricidad de nuestros niños y niñas existen diversas formas y sobre todo en estos días que necesitan potenciar aun más sus  habilidades de imaginación y creación; una  de estas formas es CREAR con materiales que puedan tener a su alcance. El día de hoy les tengo un desafío!, el cual es crear un animal según la elección de sus hijos e hijas. ¿Que materiales pueden usar? Cilindros de papel  higiénico!!!, si esos cilindros que se acumulan en una esquina o en el basurero. Y otros materiales que pueden tener a su alcance algunos los nombrare pero si tienen otros úsenlos ya que en este desafío todo vale!. -Pedazos de Cartulinas, goma eva, cartón de cajas(remedios, cajas de cereales, cajas de te, etc.), pinturas, crayones, lápices de colores, pegamento, cinta adhesiva, tijeras, fideos, alambres, plumones, en ves de ojos locos los pueden dibujar, palitos de helado, lana, etc. Les dejare algunas ideas visuales de animalitos que puede

El día 22 de Marzo se celebra el "Día Mundial del Agua", acá les dejamos un vídeo para que compartan con sus niños y niñas, y de esta manera, logremos en conjunto valorar y cuidar este importante recurso natural. 

Queridas Familias :   Acá les dejo un vídeo con variadas actividades lúdicas que pueden realizar en casa. con la finalidad de desarrollar la motricidad fina de su hijo o hija.

                 Actividad: Invite a su hijo o hija a observar vídeo educativo, durante el desarrollo del vídeo refuerce el contenido en estudio. Luego de observar el vídeo educativo con su hijo o hija; incentivarlo a realizar patrones con objetos concretos que tenga en sus casas pueden ser sus juguetes preferidos. Invite a desarrollar guía de trabajo con patrones, utilizando lapices de colores o marcadores gruesos.

Actividad: Invite a su hijo o hija a observar vídeo educativo.- Incentivar a que el niño o niña mencione cada una de las partes gruesas de su cuerpo humano y  la función de cada una de ellas.  Invite al niño o niña a desarrollar guía de trabajo,  ayude a recortar cada una de las partes del cuerpo humano y que el niño o niña identifique y pegue donde corresponda.

Actividad : Invite a su hijo o hija a escuchar atentamente  poesía  sobre "El Otoño".- Lea pausadamente la poesía "El Otoño".- Realice las preguntas y registre cada una de las respuestas  del niño o niña. Enseñar poesía "El Otoño" y que el niño o niña la memorice y posteriormente la recite.- PREGUNTAS :_ 1. ¿Qué les paso a los arboles ? ________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué lloran los arboles? _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es lo que más te gusto de la poesía? ______________________________________________________________________________

Objetivo : Identificar estación del año "El Otoño" Actividad: -Observar el vídeo educativo con atención, mencionar al niño o niña las principales características de la estación del otoño. Reforzar vídeo educativo con preguntas como: ¿Qué sucede en Otoño?¿Qué ropa usamos en otoño? ¿Qué le suceden a los arboles?¿Qué color tienen las hojitas de los arboles en otoño?  entre otras. -I nvite a su hijo o hija a recolectar hojas secas. comente sus características y pega las hojitas alrededor del árbol. colorea el tronco.  NOTA : En caso de no tener hojitas secas a su alcance utilice el material que tenga disponible en casa ejemplo: papel crepe, papel lustre, cartulina, plasticina. - Identifica y colorea sólo la ropa que utilizamos en otoño, solicite al niño o niña que menciona la utilidad que tiene cada prenda de vestir y mencione en que parte de su cuerpo se utiliza.

(Para poder verlas mejor deben hacer clic en leer más y luego clic en la imagen) Profesora de taller lenguaje artístico, motricidad y vida saludable.

El conversar con sus hijos e hijas sobre lo que esta sucediendo es muy importante.  Con estas imágenes pueden enseñar y comentan en familia para que puedan cuidarse todos juntos.  (Para poder verlas mejor deben hacer clic en cada imagen) Profesora de taller lenguaje artístico, motricidad y vida saludable.

Objetivo : Identificar concepto: Grande - Chico Actividad :  -Invite al niño o niña a observar vídeo educativo "Grande - Pequeño" cuento para niños, una vez finalizado el vídeo realice algunas preguntas referidas al cuento, con la finalidad de reforzar el concepto en estudio. -Incentive al niño o niña a buscar objetos dentro de casa que sea de tamaño chico y otros grandes. -Invite al niño o niña a identificar en guía de trabajo el concepto: Grande - chico y luego colorea y une según instrucción indicada.